生态环境技术学院 李永莲

过去一个月来，为使教学工作不停摆，我们一起体验了“停课不停教、停课不停学”的线上教学。线上教学突破了时空，师生完全隐入屏幕后端，通过各种教学软件进行教与学。师生一“线”牵的直播课堂中，每位老师都有自己的教学方式，但是不管采用什么教学软件什么教学方法，我们的目的就是将教学有条不紊地开展起来，激发学生的积极性，期望能取得理想的教学效果，特殊时期也不让一个学生掉队。我这学期讲授的课程其中一门是建材18 级的专业限选课《涂料检测技术》，现简单介绍一下我个人的做法。

课程采用“课前+课中+课后”的三环节循环反馈教学模式：

1.“课前”教学方法

（1）建立课程微信学习群、QQ学习群，要求学生提前安装学习通（并加入课程）、腾讯课程、腾讯会议等软件，准备了几套网上直播课程的预案，并在测试周在网上按照上课时间进行了测试。前期在学习通上面花了很多时间学习和熟悉，但是现实情况是因为很多老师同时在线用学习通直播，导致学习通经常卡顿，根本无法进入，就算进入之后学生反映听不到直播看不到PPT，所以及时更换了直播软件。尝试用了腾讯课堂和腾讯会议两种软件直播上课，发现腾讯课堂比较适合用于直播上课。第一，签到、画笔、举手、讨论区等等功能腾讯课堂都有，而且学生随时可以在讨论区发消息与老师文字互动，也可以举手与老师连麦互动；第二，具有生成回放功能，学生在课后可以观看上课的回放视频查漏补缺；第三，具有生成学生进入直播时间、观看直播时长等记录功能，方便老师及时查看学生上课情况；第四，学生反映可以实现同步看到PPT和听到声音，几乎没有滞后，声音清晰、画面流畅，而且可以放大PPT。

图1 《涂料检验技术》授课中

（2）提前将PPT、电子教材以及其他上课资料上传到QQ学习群，作为学生课前预习的准备资料，并要求学生带着问题听接下来的网络直播课。

图2 PPT等资料上传到QQ群

（3）每节课讲授新课前都对上节重点知识点进行提问，学生连麦回答问题，既检验学生对上节知识点的掌握程度，也检查教学效果，还能 “温故而知新”。

图3 《涂料检验技术 》课前复习时同学们积极抢答

2. “课中”教学方法

（1）线上教学保留了“PPT+板书”的教学形式，对知识点进行讲述，采用腾讯课堂的画笔功能进行“板书”，并针对知识点开展讨论式教学模式，调动学生学习的积极性。

（2）《涂料检验技术 》是理实一体化课程，是理论课与实践实验课相结合的课程，要与企业工程实际结合紧密培养学生的能力，因而对实验仪器的认识及掌握仪器操作是课程的一个重要部分。特殊时期，为让学生理解深刻，除了文字讲解、实验仪器图片展示，还配套了很多企业制作的视频资源作为辅助教学资源，层层递进学习。

图4《涂料检验技术》课件中的仪器图片和操作视频

（3）要求学生做笔记，养成“脑+眼+手协同听课”的习惯，好记性不如烂笔头，把课堂上一些重要知识点记录下来有利于后续复习巩固。

图5 《涂料检验技术》几位学生的笔记

3.“课后”教学方法

（1）要求学生同步完成各章课程知识点的梳理，并要求同步完成学习通作业，加深对知识点的理解，达到高效复习的目的。

（2）课后在学习通或者其他形式布置作业，学习通直接提交，电子版提交学委，统一交给我。

（3）微信或QQ群在线答疑，方便与学生的互动。

图6 学习通上作业完成情况

图7 学生提交的电子版作业