生态环境技术学院实训管理团队根据学院的规划发展要求，通过党建引领下与专业发展具体业务深度融合，不断深化学院实训中心的管理制度改革、人员队伍素质提升，有力推进了学院的“三教改革”并取得特色性成果。

一是加强了党建引领下的制度创新，注重发挥党建引领促改革的保障作用

通过实训中心副主任兼任教师党支部书记的优势，充分发挥党支部“七个有力”示范带动效应和“双带头人”支部书记工作室先锋模范引领作用，结合学院具体实际，进一步优化了内部实验实训管理制度，明确了实验实训管理职责，加强了实训管理人员的思想教育和专业培训，促进了工作思维转变，提高了服务意识，充分调动了实训管理人员在工作中的积极性和主动性，为专业实训教学以及学院产教融合发展提供了有力保障。

二是实施了实训管理与专业融合计划，促进实训管理与专业发展的深度融合

通过梳理实训管理与专业业务结合点，学院实训管理团队实施“9个1”业务融合计划，从纵向项目、横向项目、技能大赛训练指导、考证工作、指导实验实训课程、培训、规划设计实训室建设项目、规划设计实训室内涵建设任务、服务挑战杯（攀登计划）等9个方面与专业业务进行融合，逐步摆脱了专业发展与实训管理“两张皮”现象，并形成了实训管理主动服务专业建设，敢于担当作为的良好管理态势，把专业老师从繁杂的日常事务中解放出来，更专注在教学与科研及社会服务等核心工作上。实训管理员既注重抓好日常管理工作，更积极参与专业的相关项目教学实践工作，尤其是在学院人才培养融入项目的改革中发挥了巨大作用，实训管理团队作为主要参与者连续4年寒暑假无休，累计参与完成学院横向700多万元项目任务，有力的推动了学院的特色建设发展。

三是创新了实训管理新模式，有力推动了学院“三教改革”发展出特色

学院实训中心通过创新实验实训管理制度，落实实训人员的整体素质的提升计划，深度融入各专业的科研与技术服务及培训，探索实训管理团队绩效分配制度改革等一系列措施，充分调动和发挥实训人员的积极性和主动性，尤其在各专业“三教改革”过程中首次推行实施模块化教学方面，学院实训中心通过资源整合，实训人员多层面参与、多维度融合，不断提升自身专业素养和职业技能，服务到学院各专业“三教改革”全过程，进一步提升了为专业做好后勤服务的能力，同时也大力促进了学院的产教融合发展，为学院的创新特色发展提供了有力保障。

——生态环境技术学院